Работа с детьми с ограниченными возможностями в Броварской Школе N6. Фото из архива школы.В мае 2017 года в Украине был принят законопроект об инклюзивном образовании. Согласно ему дети с инвалидностью могут обучаться в общеобразовательных школах при поддержке ассистентов учителя. Для учеников с комплексными нарушениями развития теперь предусмотрены учебно-реабилитационные центры, а вместо психолого-медико-педагогических консультаций – инклюзивно-ресурсные центры. Все это должно помочь детям с особенностями развития учиться в обычной школе. Но несмотря на амбициозные намерения, решить эту задачу на практике удается не всем учреждениям.
"Все спихнули на школу"
В Броварской школе №6 Оксану Черную знают все – администрация, учителя, дети. Ее дочь Вика начала ходить в школу три года назад, после двух лет индивидуального образования на дому. В 2016 году здесь появились первые шесть детей с особыми образовательными потребностями, через год их стало на десять больше, а в конце 2018 года было уже 29 человек и 15 инклюзивных классов.
У Вики проблемы с опорно-двигательным аппаратом: она ходит очень медленно, держась за опору. Также у нее нарушено зрение и проявляются дислексия и дисграфия, потому в обучении ей нужен особый подход. Каждому ребенку, который впервые приходит в школу, все кажется новым – порядки, правила, коллектив, уроки и домашние задания. Но для Вики школа стала новой жизнью – до этого она никогда не была в коллективе сверстников так долго.
