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Poder para el pueblo: la educación y la participación política

Vivimos el supuesto regreso de la ciudadanía al centro del poder. O, al menos, al centro del relato. English, Português

Pixabay. Dominio público.

Este artículo es un extracto de un artículo original publicado en el eBook El ecosistema de la Democracia Abierta y se puede encontrar aquí.

En la sociedad actual es muy fácil evidenciar el cambio discursivo en el que se incorpora el modelo de gobernanza abierta como centro impulsor de la participación ciudadana.

Una participación que desvincula  —o intenta desvincular— a las élites del ejercicio del poder generando nuevos espacios que gestan y consolidan ideas nuevas en relación a los viejos esquemas de gobernabilidad.

Para llegar a este punto, ha sido imprescindible que sucedan diversos hitos a los largo de la historia, los cuales han impactado el ejercicio ciudadano de hoy, gracias al concepto histórico de ciudadanía y su rol social, a las múltiples transformaciones de los modelos educativos, a la sofisticación de la noción de participación ciudadana y a la tecnología como factor de interés en el ejercicio cívico.

En el texto se exploran diversos aspectos y acontecimientos que, desde la época del Imperio Romano, han impactado el ejercicio del gobierno y el papel de la ciudadanía.

Del mismo modo, recrea brevemente los distintos procesos que ha vivido la educación, y habla de la evolución de los modelos educativos a lo largo del tiempo, según el contexto económico y social de diferentes épocas.

En lo concerniente a la participación ciudadana, explica los diferentes niveles de este concepto y su alcance en la gestión pública, así como otros conceptos de mucho interés, que le permiten llegar hasta aspectos como los procesos de co-participación y empoderamiento.

Además, hace referencia a la tecnología cívica, su impacto en los procesos democráticos actuales e incluso menciona algunas herramientas y aplicaciones que promueven la participación ciudadana, aprovechando la accesibilidad de la tecnología.

Finalmente, se reflexiona sobre la importancia de entender de dónde venimos y cómo se ha constituido a los largo de los años nuestra sociedad, para entonces así tener las herramientas suficientes para afrontar los desafíos de la manera más acertada. Aprender del pasado para trabajar en el futuro.

About the author

Pablo Collada es director ejecutivo de la Fundación Ciudadano Inteligente en Santiago de Chile, es un sociólogo mexicano que lleva más de 15 años trabajando en el ámbito del desarrollo social en temas como educación, juventud, género y participación ciudadana en América Latina y, más recientemente, en la intersección entre lo digital y lo presencial.

Pablo Collada is executive manager of the Fundación Ciudadano Inteligente in Santiago de Chile, is a Mexican sociologist who has been working for more than 15 years on social development in the fields of education, youth, gender and citizen participation and, more recently, on the intersection between face-to-face and digital experience


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